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martes, 23 de febrero de 2021

LA VIDA PRIMERO: NO A LA VUELTA A CLASES PRESENCIALES, NO A LA NORMALIDAD CAPITALISTA

LA VUELTA A CLASES PRESENCIALES EN COLEGIOS, LICEOS Y LICEOS ES SÓLO LA VUELTA DE LA NORMALIDAD CAPITALISTA: LA VIDA PRIMERO.

 

El propio tirano asesino Piñera señala que la vuelta a clases será algo “voluntario, gradual y flexible”[1].  Esa frase que parece tan bonachona, tan llena de humanidad, sólo esconde el objetivo esencial del presidente que es igualmente parte del bloque en el poder: asegurar la vuelta a la normalidad previa al 18 de Octubre de 2019 y con anterioridad a la llegada de la pandemia del covid 19.  Es decir, permitir la presencia masiva de consumidores que permitan retomar los niveles de ganancias a los grupos económicos dueños de Chile, que de todas formas han ganado con la crisis económica y sanitaria, preparando una nueva centralización y concentración económica, que es lo natural en el capitalismo monopólico-financiero (que miles y miles insisten en tipificar como “neoliberal”).

 

Sin embargo, el chancho no se embarra solo.  El sistema de dominación debe contar con quienes son parte del campo popular, desde un punto de vista objetivo, pero que en los hechos, desde lo subjetivo, le hacen la pega en la arena político-social a los de arriba: En este caso fue Izkia Siches (colegio médico), Patricia Muñoz (defensora de la niñez ¿¿¿¿????) y Carlos Díaz (del colegio de profesores).  Con las opiniones de “expertos”, una vez más se cocina el destino de miles y miles.

 

NINGUNEADOS, SUELDOS Y JUBILACIONES DE HAMBRE, UNA PROFESORA DE FILOSOFÍA MUTILADA.

 

No se insistirá bastante que la mentada “reforma educacional” que hizo mierda la Educación en Chile desde 1990, fue firmada por Jaime Gajardo y Mario Aguilar.  Esa “reforma” no hizo más que profundizar el tipo de Educación prediseñada durante la junta militar del capital monopólico-financiero.

 

La Educación en Chile desde 1990 se agotó en cumplir los contenidos mínimos obligatorios (que no tienen nada de mínimos, y sí de obligatorios), profundizó la generación de Estudiantes competitivos, egoístas, exitosos, apolíticos.

 

En tanto, las Profesoras y Profesores se vieron sometidos a sueldos y pensiones miserables.  Sometidos a la dictadura de la Unidad Técnico Pedagógica, al control de los inspectores generales y al miedo del despido en diciembre.

 

El 19 de febrero de 2021, una Profesora de Filosofía, de 30 años, fue víctima de un trauma ocular[2]

 

Ante la represión asesina de los pacos, tiras, fuerzas armadas, hay quienes piden la disolución de los pacos o su reforma.  Deben desaparecer los pacos, los tiras y las fuerzas armadas.  Debe desaparecer esta mierda de democracia.  Deben renunciar y pedir perdón tod@s l@s diputad@s y senador@s, pues son ell@s los que por acción u OMISIÓN han legislado leyes que legitiman el asesinato, la mutilación, la tortura, las violaciones, la incineración, etcétera.

 

POR ASAMBLEAS POPULARES DE PROFESORAS Y PROFESORES

 

Hay quienes insisten en que la política en el campo de l@s trabajador@s es conseguir que todos se sindicalicen, que se formen la mayor cantidad de sindicatos, CUANDO DE LO QUE SE TRATA ES DE UNA FÓRMULA DE LA PROPIA PATRONAL PARA MANTENER EN LOS RIGUROSOS MARCOS DEL CÓDIGO PATRONAL, LABORAL, LAS DEMANDAS DE L@S TRABAJADOR@S.

 

Ha quedado demostrado hasta la saciedad, hasta el absurdo que los sindicatos, las federaciones, las confederaciones, las centrales sindicales, sin ninguna distinción, están enfermos de la misma infección que corroe a los partidos políticos que hace 31 años nos cagan la Vida desde la UDI al PC.  Son meras correas transportadoras, verdaderas mafias, donde campea el PDC, el PS y el PC.  Incluso, algunas organizaciones sindicales del campo popular no se distinguen de las otras organizaciones sindicales que son verdaderas “oficinas sindicales de los gobiernos de turno”.

SE IMPONE LA CREACIÓN DE ASAMBLEAS POPULARES DE TRABAJADOR@S, en este caso, de Profesoras y Profesores que por sí mismos, en democracia directa, en asambleas, tomen decisiones autónomas.

 

Se requiere que las Profesoras y los Profesores hoy asuman un papel protagonista y ayuden a golpear al sistema de dominación capitalista, patronal, impulsando la huelga general popular, que permita poner fin al gobierno criminal de piñera y cerrar el congreso nacional cómplice y culpable, dando paso a un gobierno popular que asegure una Asamblea Popular Plurinacional Paritaria Constituyente Autoconvocada.  El llamado es a paralizar Chile el 5 de marzo de 2021, cerrando el flujo de circulación a las mercancías, entre las cuales está, según el capitalismo, la fuerza de trabajo.

 

POR LA VIDA, LA VIDA PRIMERO.

 

La propia legalidad burguesa, patronal, dice que la niñez y la adolescencia es algo fundamental y que le asisten derechos humanos incluso reconocidos a nivel planetario.  Pero sabemos que la propia patronal, apoyados por peleles, por sirvientes, se pasan por la raja los derechos que son sólo bonitas palabras y declaraciones.

 

Serán los propios padres, las madres, los Estudiantes, los que deban oponerse a esta política criminal de hacer las clases presenciales.  SERÍAN KILÓMETROS de palabras sobre los por qué será IMPOSIBLE resguardar la Salud de niños, niñas y adolescentes en los colegios, escuelas y liceos.

 

BRIGADA DE PROPAGANDA MIR LUIS ALBERTO BARRA GARCÍA.

FEBRERO 23 DE 2021.

 

sábado, 20 de junio de 2020

CHILE: MINISTERIO DE ¿"EDUCACIÓN"? SIGUE REPRIMIENDO A LOS DOCENTES



CHILE: MINISTERIO DE ¿”EDUCACIÓN”? REPRIME Y HOSTIGA A DOCENTES.

Hacemos el llamado al Colegio de Profesores, a todas las Profesoras, a todos los Profesores, para que se sumen a la Protesta Nacional del 2 y 3 de julio de 2020, en donde todas y todas debemos expresar a través de acciones directas de protesta social nuestro rechazo a un gobierno, a un Estado, que centra su mirada en el Ser Humano, sino que sólo en el lucro, en la ganancia, en la plusvalía.

«Contra la estupidez, los propios dioses luchan en vano». «Mit der Dummheit kämpfen Götter selbst vergebens», Friedrich Schiller (1759–1805).

Raúl Figueroa[1], actual ministro de “educación”, junto con Jaime Mañalich[2] Paula Daza[3] y el tirano asesino Piñera, debiesen pagar con cárcel por su contribución a que la pandemia del corona virus se multiplicara a niveles intolerables. Con sus declaraciones macabras del mes de abril de 2020 dieron la sensación de que todo estaba superado y que era posible “volver a la normalidad”. Sabemos que el mismo que convoca al chamullo constituyente hizo pagar el fracaso, no sólo del actual gobierno, sino que también del congreso nacional, en la persona del ministro de salud.

Y en medio de la pandemia, el ministerio de “educación” prosigue su escalada en contra de los Docentes. El Colegio de Profesores rechazó una circular que redactó Raimundo Larraín Hurtado (Jefe División-Educación General, como un título de un organismo militar). En palabras de Mario Aguilar: «Nosotros creemos que es una circular absurda que no tiene ningún sentido, por lo tanto, lo primero es no hacer uso de ella, no considerarla y desobedecerla si se quiere. Esto porque en primer lugar, el señor Raimundo Larraín (Jefe División de Educación General) no tiene atribuciones para darles instrucciones a los docentes y en segundo lugar, porque son cuestiones carentes de sentido y no pasa nada si es que se desestiman, no significan aporte alguno. Y junto con eso, también estamos estudiando acciones legales de ante Contraloría y tribunales»[4].

Los Docentes siguen trabajando y mucho. Trabajan en nuevas condiciones. Trabajan con la vocación que los caracteriza. Siguen trabajando desde sus casas, con las problemáticas y urgencias propias de lo que está ocurriendo.

Los Docentes, al igual que toda la población que no pertenece al 1% más rico de Chile sigue viviendo con la angustia de las deudas, de los gastos.

Hacemos el llamado al Colegio de Profesores, a todas las Profesoras, a todos los Profesores, para que se sumen a la Protesta Nacional del 2 y 3 de julio de 2020, en donde todas y todas debemos expresar a través de acciones directas de protesta social nuestro rechazo a un gobierno, a un Estado, que centra su mirada en el Ser Humano, sino que sólo en el lucro, en la ganancia, en la plusvalía.

Ha llegado la hora de Vencer. Ha llegado el momento de terminar con un Estado que sólo está al servicio de unos pocos. Ha llegado el momento de instaurar un Gobierno Popular que asegure la felicidad de millones.

Andrés Morales.
Junio 20 de 2020.




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domingo, 2 de junio de 2019

POR UNA EDUCACIÓN PARA LA LIBERACIÓN: QUE LA HISTORIA NOS ACLARE EL PENSAMIENTO


POR UNA EDUCACIÓN PARA LA LIBERACIÓN

“Quién educa al educador”  CARLOS MARX.

Como hemos señalado ya en otros Documentos, cada elemento constitutivo del sistema de dominación capitalista viene siendo estructural y por ello nuestro combate debe ser atacar a la dominación como un todo; por ello es que levantamos para este periodo la realización de una huelga general de carácter anticapitalista, que combinada con la protesta popular vaya cuestionando el corazón del poder político capitalista, que tanto defiende Chile Vamos, la ex concertación hoy nueva mayoría y el frente amplio, quienes al respetar y obedecer la constitución política de 1980 permiten tanta mala vida para millones.

La Educación es un elemento central para la dominación.  Los milicos la última ley que dejaron amarrada fue la LOCE, que después la democracia patronal y contrainsurgente, en un intento de hacer creer que algo cambiaría, la llamó LEGE.  Pero el proceso comienza el mismo 11 de septiembre de 1973 con la soldadesca golpista quemando libros y revistas, posteriormente con el conocido “apagón cultural”.  O sea, un aspecto fundamental para sustentar la hegemonía es tener a millones sumidos en la más plena ignorancia, pero creyendo que saben todo y que al manejar las redes sociales o tener acceso a la TV privada con sus millones de series son parte de algo.

Desde 1990 a la fecha el aparato escolar chileno se divide en: Un 10% de unidades educativas consideradas como emblemáticas en donde prosigue la Educación clásica-antigua-.  Un 30% en donde se juega a aplicar diversas formas de modelos educativos (constructivismo-educación socioemocional-historia local) y un 60% en donde se forma fuerza de trabajo barata a través de la educación técnico-profesional-comercial-industrial.

No olvidemos que desde 1990 se introduce con fuerza la “cultura chatarra” (junto con la comida chatarra), con sus realytis y con música romántica o el reggaetón.  Se produce el cierre de las imprentas estatales que fueron capaces de producir textos de buena calidad y al alcance de much@s.  Comienzan a cerrar periódicos.  En cuanto a los periódicos que sobreviven, las radioemisoras y los canales de TV pública caen en manos de monopolios bien concretos (otro argumento de peso que echa por tierra la existencia de la librecompetencia, del libremercado que supuestamente impera en Chile.  En Chile no existe el libremercado, sólo impera el monopolio y con algo de suerte el oligopolio).  Lo mismo ocurre con las cadenas monopólicas que ofrecen los textos escolares obligatorios (y aquí algo esencial es que esas cadenas determinan que contenidos son los relevantes).

No olvidar que desde 1990, desde el alba de esta democracia patronal se firma por parte del Estado, representado por el MINEDUC, y el COLEGIO DE PROFESORES la mentada reforma educacional (si se busca con paciencia de podrá ver que quienes firmaron dicha “reforma educacional” son los mismos que han estado a cargo del colegio de profesores antes y ahora).

LOS PROFESOR@S DE PREBÁSICA, BÁSICA Y ENSEÑANZA MEDIA.

No sólo de pan vive el hombre.  Y bien lo saben los Profesor@s de prebásica, básica y enseñanza media.  Bien se sabe que los sueldos son bajos, bajísimos, en comparación con la tarea que se despliega de lunes a viernes en las aulas.  La lucha por las condiciones de vida de los Maestros debe ser, sin lugar a dudas, central en cualquier proceso de negociación.
Pero, existen otros elementos (aquí sólo mencionaremos algunos):
-Cursos numerosos (debiendo ser 20 estudiantes por Sala, para un mejor aprendizaje).
-Apoyo de practicantes en la Sala de Clases (estudiantes de pedagogía).
-Recursos didácticos (muchas veces falta hasta el plumón).
-Dividir la jornada en clases directas y preparación de las clases.
-Suprimir las UTP (que las impuso la dictadura militar) y restablecer el Consejo de Profesores.
-Suprimir los sostenedores, y los que pasan como fundaciones, y que la administración de las unidades educativas quede en manos de l@s Profesor@s.
-Evaluar el rol del “Inspector” “General” que tiene más peso que los Profesor@s y que incluso es parte del llamado cuerpo de gestión.
-Plena Libertad de Cátedra, en donde el Docente vea qué es lo que quiere ver en cuanto a contenidos.
-Suprimir el SIMCE y la PSU.
-Si siguen los “directivos docentes” que sean preparados, de calidad y que apoyen al Maestro y no sólo preocupados de la asistencia (del punto y la cruz) y que no sean obsecuentes a los sostenedores o a las fundaciones.
-Apoyo psicológico y de distintos profesionales que apoyen su tarea.
-Suprimir la incertidumbre contractual de los Docentes.
-Jubilar a los Profesor@s con 30 años de servicio con un 75% de su último sueldo.

Lo fundamental es retomar la esencia del proceso educativo.  La lucha cotidiana de los Profesor@s que se enfrentan con la “cultura dominante” basada precisamente en la “desculturización” de millones, no es algo fácil.  Cada día los Maestros libran una verdadera lucha en las aulas contra la desmotivación de los estudiantes.

Son los tiempos en que ya nadie escribe corazones en los árboles, en que ya casi nadie escribe.  Tenemos que avanzar a una Educación para la Liberación Humana y Social.

Incluso es tal el grado de inoculación de las ideas de la clase dominante, que la propia demanda de EDUCACIÓN GRATUITA ha ido sufriendo una transformación que permite que los gobiernos de turno vayan ofreciendo migajas y con ello señalan que responden a dicha demanda.  SIN EMBARGO, LA DEMANDA DE EDUCACIÓN GRATUITA DEBE SER PARA TODOS Y TODAS, sin ninguna exclusión de ningún tipo, o sea, EL DERECHO DEBE SER UNO E IGUAL PARA TODOS Y TODAS.  Si comenzamos a decir “que los que puedan pagar deben hacerlo” estamos desdibujando el derecho.  Lo mismo debe ser para la SALUD.

QUE LA HISTORIA NOS ACLARE EL PENSAMIENTO

Regional Santiago Araceli Romo
Coordinadora Nacional del MIR

Junio 02 de 2019

domingo, 27 de enero de 2019

EL MIR ANTE EL LLAMADO A LA HUELGA GENERAL FEMINISTA DEL 8 DE MARZO


8 DE MARZO DE 2019: HUELGA GENERAL FEMENINA  

A COMENZAR LAS LUCHAS POR TODAS LAS DEMANDAS SOCIALES Y POPULARES

“Y QUE DE UNA VEZ SE ENTIENDA: HOMBRES Y MUJERES TODOS JUNTOS”

A l@s que luchan y no se rinden, a l@s que no olvidan, no perdonan, no se concilian:

Ya está bueno de luchas parciales, de enfrentamientos locales.  Ya no podemos seguir resistiendo los embates de los poderosos en forma fragmentada.  Si seguimos peleando tras una o dos demandas sólo logramos desgastarnos y no asestar golpes certeros en contra de quienes nos someten a esta vida plástica, que pese a todo lo negativo que contiene al parecer es aceptable para millones que duermen creyendo que en Chile existe democracia y que no hay otra forma de vida, de socialización, de existencia.  Seguir planteando y luchando por el Socialismo sustentado firmemente en el Poder Popular debe ser nuestro objetivo central y tras este gigantesco objetivo nuestro deber es hacer todo lo posible para ir desatando fuerza social decidida a los enfrentamientos superiores, definitivos.  El deber de los revolucionari@s, de los anticapitalistas, es empujar siempre hacia lo que queremos como forma de vida a través de toda lucha por mínima que sea, por transitoria que fuere o por máxima que se dé.  Siempre desde lo mínimo, desde lo sencillo, desde lo humilde: Recordemos que estamos en un momento de reagrupación tras décadas de derrotas.

Y no existe ninguna excusa para quienes quieren seguir con su “luchita” parcial, con su feudo, con su “política local”.  El llamado a la Huelga General Femenina del 8 de marzo no la está convocando la “oficina sindical de los gobiernos de turno” o Central Unitaria de Trabajadores CUT.  La huelga general la está convocando-instalando-organizando la Coordinadora Feminista 8 de Marzo.  Las Compañeras desde el año 2018 están preparando este llamado, pasando por encuentros masivos en donde se ha manifestado la decisión de luchar incansablemente y en estos meses de ardiente verano están estructurando acciones en los territorios y poblaciones.  Con su impulso han logrado el apoyo ya del Colegio de Profesores, de la FECH y de la Confusam.